共青团中央 全国少工委关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引

2020-06-30 tudou 互联网
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  劳动有多重要?习近平总书记曾深刻指出“人世间的一切成就、一切幸福都源于劳动和创造。”“劳动是一切成功的必经之路。”

  劳动教育有多大帮助?中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出,劳动教育是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。

  为什么要“自找苦吃”?五四、六一期间,习近平总书记对广大青少年殷殷寄语,指出广大少年儿童“要刻苦学习知识,坚定理想信念,磨练坚强意志,锻炼强健体魄,为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”“青春由磨砺而出彩,人生因奋斗而升华。” 是的,年轻人是要有股子“自找苦吃”的劲头的,想成为合格的社会主义建设者和接班人,又怎能怕苦怕累?

  那么,在具有中国特色的劳动教育模式探索中,各级共青团、少先队如何发挥优势、有所作为?

共青团中央 全国少工委关于大力加强新时代学生团员、少先队员劳动教育的工作指引

  2020年3月20日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,就探索具有中国特色的劳动教育模式作出全面部署。培养社会主义建设者和接班人是共青团、少先队的根本任务。各级共青团、少先队要把准定位、积极作为,主动对接和融入学校劳动教育整体格局,做劳动教育事业的战略配合者;要将劳动教育作为实践育人的重要领域,注重发挥团、队教育路径和优势,创新形式,务求实效;要把劳动实践作为彰显队员、团员光荣感和团员先进性的重要载体,引领带动学生广泛参加劳动,着力提升团的组织力、引领力、服务力和大局贡献度。

  一、充实教育载体,引导树立正确的劳动观

  共青团、少先队要聚焦育人功能,始终牢记、牢牢把握开展劳动教育工作的第一目标是为党育人,培养能够担当民族复兴大任的时代新人。要善于综合运用团、队教育载体,善于采取青少年喜闻乐见、易于接受的方式,激发团员队员接受劳动教育的主动性和自觉性。

  (一)开展队内团内劳动宣传教育。用好队会、少先队活动课等教育载体,组织少先队辅导员用具体化、形象化、儿童化的方式,开展劳动宣传教育,激励队员从小立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。丰富队前教育、团前教育中的劳动教育内容,用马克思主义劳动观和劳动精神培养教育人。结合中学团校建设、团干部上讲台制度等,实现劳动教育与团员教育相融合。激活团支部教育功能,依托“三会两制一课”团内组织生活、主题团日活动等开展劳动教育。

  (二)开展劳动主题教育。开展“五一”国际劳动节主题教育,使队员、团员充分了解节日由来和含义,以亲身劳动度过有意义的劳动节,大中学校可结合“五四”活动统筹开展。在植树节、学雷锋纪念日、世界卫生日、世界环境日、农民丰收节、国际志愿者日等重点时间节点,开展符合青少年特点、丰富多彩的劳动主题教育活动。在大中小学校广泛组织开展以劳动教育为主题的专题报告、阅读活动、征文比赛等活动。

  (三)开展劳动榜样教育。邀请劳动模范、世界技能大赛和“振兴杯”大赛获奖选手、全国青年岗位能手等爱岗敬业典型、工匠精神代表等走进校园,分享成长经历、交流劳动感悟、展示技能技艺,以真实人物、鲜活事迹触动大家。邀请在抗疫救灾等重大事件中涌现出的先进典型,以及志愿服务先进典型等走进学校,激励教育队员、团员争做奉献者。通过举办宣讲会、报告会等形式,大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动,以及不畏艰难、百折不挠、敢于担当的典型人物和事迹。

  二、丰富实践载体,广泛组织开展劳动实践

  共青团、少先队要首先把队员、团员组织起来,在学生中营造参加劳动实践不是任务,而是体现队员、团员光荣感、彰显团员先进性的认识和氛围,吸引带动更多学生参与。要坚持分层分类,遵循教育规律,适应队员、团员年龄特点,合理定位目标、设计内容,分阶段、接力式、持续性地开展好劳动教育。

  (四)小学阶段少先队员,突出劳动意识启蒙和劳动习惯养成。组织队员体验式参与校园种植或养殖,通过认领花草树木或小动物,悉心看管养护,感知劳动乐趣,体验劳动喜悦。适当组织小学中高年级队员参与校内卫生保洁、垃圾分类、校园绿化美化,学会与他人合作劳动。组织队员参加“争做新时代好队员”主题实践活动,走进科研院所、创新园区、制造企业、乡村田野,近距离观摩、适当体验实践,概念化了解各行各业劳动情况。深化开展中队“红领巾小志愿者”、“红领巾小能手”等“五小”活动,组织队员参与校内校外公益劳动、家务劳动,引导队员围绕“我为集体做什么”、“我为他人做什么”展开思考和行动。依托基层社区组织开展队员生活技能展示活动,促进劳动教育展示交流,参与推动社区建设。